به گزارش خبرآنلاین،حجت‌الاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در نشست مشترک با رئیس و شورای معاونین کمیته امداد امام خمینی(ره)، با گرامیداشت یاد و خاطره امام شهید و شهدای گرانقدر انقلاب و دفاع مقدس، به تشریح جایگاه راهبردی کمیته امداد در منظومه فکری بنیان‌گذار جمهوری اسلامی ایران پرداخت.

ایسنا در خبری نوشت:وی با اشاره به ظرفیت‌های بی‌نظیر کمیته امداد اظهار کرد: امروز یک «الگوی حکمرانی امداد» به صورت نانوشته در این نهاد وجود دارد. اگر این الگو مکتوب و به کتاب درسی تبدیل شود و در دانشگاه‌ها تدریس گردد، دستاورد بزرگی خواهد بود.

خسروپناه حکمرانی را یک فرایند چندمرحله‌ای دانست و افزود: این فرایند شامل «سیاست‌گذاری، تنظیم‌گری، تسهیل‌گری، راهبری اجرایی، نظارت و بازسازی» است. در برنامه‌هایی که از کمیته امداد پخش می‌شود، این مراحل به‌خوبی قابل رصد است.

وی «راهبری به سبک قرارگاهی» را رکن سوم حکمرانی برشمرد و گفت: ما در این زمینه کتابی علمی با عنوان «الگوی قرارگاهی علم و فرهنگ» تألیف کرده‌ایم. زمانی که امام شهید از بنده خواستند شورا را به سمت کارهای عملیاتی ببریم، با توجه به تجربه جنگ و کار ستادی نظامی، این الگو را طراحی کردیم.

این مسئول ادامه داد: در این مسیر، سردار شهید امیر موسوی و دیگر بزرگان کمک کردند و تجربیات نظامی خود و حتی مطالعاتی درباره روش‌های آمریکایی را در اختیار ما قرار دادند. ما این تجربیات را با مأموریت‌های فرهنگی و امدادی تطبیق دادیم. خوشبختانه کمیته امداد نیز امروز کار «قرارگاهی» انجام می‌دهد که اثرگذاری آن را چندین برابر می‌کند.

تأکید بر استفاده از فناوری‌های نرم اجتماعی در علوم انسانی

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر استفاده از «فناوری‌های نرم اجتماعی» در علوم انسانی خاطرنشان کرد: کشف مسأله، مهم‌ترین گام در پژوهش است. پیشنهاد من این است که مسائل و چالش‌های کمیته امداد و حکمرانی امداد جمع‌آوری و به نهادهایی مانند «موسسه آیه» در نظام دانشگاهی و حوزوی ارجاع داده شود.

وی افزود: با این کار، دانشجویان و طلاب به سمت حل مسائل واقعی جامعه سوق داده می‌شوند. این اقدام نه‌تنها بار مالی برای کمیته امداد ندارد، بلکه مسائل شما را حل می‌کند و مصداق بارز پیوند دانشگاه با صنعت و جامعه خواهد بود.

سیر تحول و مأموریت‌های شورای عالی انقلاب فرهنگی

خسروپناه در ادامه به تشریح سیر تحول و مأموریت‌های شورای عالی انقلاب فرهنگی پرداخت و گفت: این شورا پس از ۵ سال فعالیت «ستاد انقلاب فرهنگی»، از سال ۱۳۶۳ شکل گرفت. اولین مأموریت آن دانشگاهی بود؛ تأسیس دانشگاه تربیت مدرس، جهاد دانشگاهی، مرکز نشر دانشگاهی و سمت همگی توسط شورا انجام شد.

وی ادامه داد: بعدها مقام معظم رهبری مأموریت «فرهنگ عمومی» را به شورا محول کردند که منجر به شکل‌گیری شورای فرهنگ عمومی شد. سپس مأموریت «علم و فناوری» محول شد که به تأسیس معاونت علمی ریاست جمهوری و بنیاد ملی نخبگان انجامید.

این مسئول اضافه کرد: پنجمین مأموریت، پرداختن به «آسیب‌های اجتماعی» و ششمین و آخرین مأموریت، مدیریت «محتوای فضای مجازی» بود. این سیر تاریخی نشان می‌دهد شورا ظرفیت قانونی و حاکمیتی بالایی برای حل مسائل دارد.

پیشنهاد ویژه؛ سهمیه کنکور بر اساس دهک اقتصادی و نیاز استانی

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اعلام آمادگی کامل این شورا برای ارائه هرگونه سیاست، مصوبه یا حتی «ماده واحده» قانونی مورد نیاز کمیته امداد، به یک پیشنهاد محوری اشاره و بیان کرد: دوستان پیش‌نویس‌هایی درباره بورسیه دانش‌آموزان و دانشجویان کمیته امداد تهیه کرده‌اند. پیشنهاد مشخص ما این است که سهمیه کنکور بر اساس «دهک‌های اقتصادی» و همچنین «سهمیه استانی» طراحی شود.

وی گفت: اگر استان هرمزگان به ۵۰۰ پرستار نیاز دارد، باید این افراد از خود استان هرمزگان جذب شوند، مدرکشان را در همان استان بگیرند و متعهد شوند که ۳۰ سال در همان استان خدمت کنند. این سیاستی است که رئیس‌جمهور نیز بر آن تأکید دارند و از مهاجرت نخبگان استانی جلوگیری می‌کند. حتی می‌توان برای نیازهای خاص، مسیرهای «بدون آزمون» را نیز با هماهنگی‌های لازم پیش‌بینی کرد.

۲۳۳۲۱۷